Главная Курсы ЦСО Расписание Отзывы Цены Контакты

Теория множественности интеллекта и школа

intellekt-5Г. Гарднер сказал: «Существует более, чем один способ научить тому, что вы считаете важным».

Самый удобный и показательный способ изучения теории множественности интеллекта – это организация работы с небольшим количеством учеников в группе в центре. Последний – это организация проведения времени на заданную тему, с тематическими материалами, в которых дети распределены по способностям. Центры создаются в школьных классах и призваны помогать в усвоении школьной программы.

Каждый центр соответствует типу интеллекта. Подобная форма работы с детьми помогает учителю не только оказать внимание каждому в отдельности, но и развить индивидуальные способности детей.

Организация центров и их направления

Для того, чтобы создать центр, необходимо определить место в классе, где небольшая группа детей будет работать над заданием. Это поможет расширить рамки образовательной среды в академическом и в предметно-пространственном смысле. Единого правила по организации центров просто не существует. Формат центра можно менять, либо оставлять в  постоянном виде. Разнообразие  и количество центров зависит от размеров помещения, где будут проходить занятия, возможности помощи со стороны родителей, наличие программы и т.д.

Стратегия 1: Центры, ориентированные на определенный тип интеллекта

Основной целью таких центров является выявление и развитие способностей учащегося. Деятельность такого центра и его задания должны позволить ученику исследовать этот тип интеллекта своими силами и методами, в своем ритме. Этот центр хорош в самом начале работы.

Стратегия 2: Центры, которые основаны на программе

Цель – улучшить освоение школьной программы, используя один или два типа интеллекта. Например, вербально-лингвистический и пространственный  – читаем книжку по истории, представляем развитие событий в лицах.

Стратегия 3: Центры на определенную тематику

Такие центры концентрируют внимание на отдельно взятой теме, например – средневековье, или быть метапредметной. Каждый отдельный центр – определенный тип интеллекта. Таким образом, изучая архитектуру средневековья, в одном центре строим модель сооружения, в другом сочиняем стихи о нем.

Центры можно оборудовать на любой манер. Это зависит от многих факторов, в том числе желания учителя и возможностей школы  или родителей. Но чем они разнообразнее, тем более эффективным будет изучение предметов и общий результат развития детей.

Читайте еще:
Библиотека
Библиотека
В данном разделе Вы можете ознакомится со статьями раздела и новостями сайта.

2014-04-19
Аудитория на семинарах и тренингах Аудитория на семинарах и тренингах
Такие мероприятия как семинары и тренинги уже давно используются и как метод повышения
2014-04-19
Специалисты оспорили неофициальную информацию, что каждый 5-ый житель Москвы – гастарбайтер Специалисты оспорили неофициальную информацию, что каждый 5-ый житель Москвы – гастарбайтер
Обнародованная недавно информация нового опроса ВЦИОМ (Всероссийский центр изучения общественного
2014-04-19
1С: Профессионал. Обучение через Интернет 1С: Профессионал. Обучение через Интернет
Форма дистанционного обучения через Интернет набирает обороты и становится все более популярной.
Архив новостей